BIOGRAFIKU

MUNAJI, M.Pd

            

         Nama lengkap penulis adalah Munaji anak keenam dari 7 bersaudara dari pasangan Bapak Hasim dan Ibu Sutri. Lahir pada tanggal 4 Juli 1983 di Kampung Cibogo RT 05 RW 06 Kel. Argasunya Kec. Harjamukti Kota Cirebon. Saat ini telah      berkeluarga dengan istri  yang bernama Maftukah, dan     dikaruniai satu orang anak bernama Rifa Salsabila.

Pendidikan formal yang pernah ditempuh yaitu tahun 1996 lulus dari SDN Silih Asah I Kota Cirebon. Setelah lulus dari SD, tidak langsung melanjutkan ke jenjang SMP/MTs dikarenakan keterbatasan biaya. Pada tahun 1998 masuk ke Pondok Pesantren Al-Shighor Gedongan Cirebon sebagai khodim (santri sekaligus bantu-bantu pekerjaan pesantren) dan melanjutkan pendidikan formal dengan biaya sepenuhnya dari pondok pesantren. Tahun   2001 lulus Madrasah Tsanawiyah (MTs) Manba’ul Hikmah Gedongan Cirebon, pada tahun 2004 lulus Madrasah Aliyah (MA) Manba’ul Hikmah Gedongan Cirebon. Setelah lulus MA tidak langsung menlajutkan ke perguruan tinggi, juga karena keterbatasan biaya, baru pada tahun 2006 masuk ke IAIN Syekh Nurjati Cirebon dengan mengambil program studi Tadris Matematika, dan lulus pada tahun 2010. Sedangkan pendidikan nonformal yang pernah ditempuh, setelah selesai mempelajari Al-Qur’an dengan bapaknya, kemudian melanjutkan belajar ilmu-ilmu agama kepada Kiyai Bidin  Cibogo tahun 1994 – 1995,  tahun 1995 – 1997 di Pondok Pesantren Cibogo di bawah asuhan Kiyai Mu’in sebagai santri kalong. Tahun 1998 – 2005 di Pondok Pesantren Al-Shighor Gedongan Kab. Cirebon di bawah asuhan K.H. Bisyri Imam.

            Aktivitas penulis semenjak lulus  MA, walaupun belum sarjana namun sudah mulai mengajar matematika, mulai dari tingkat SD/MI, SMP/MTs hingga tingkat SMA/MA pernah dilakoninya. Selain mengajar matematika penulis juga pernah konsen dalam pengajaran Bahasa Arab dan kitab kuning. Saat ini penulis adalah guru bidang studi matematika di MA Bina Cendekia Kab. Cirebon.

            Karya tulis ilmiah yang pernah dipresentasikan dalam seminar internasional selama penulis menjadi mahasiswa di Sekolah Pascasarjana (SPs) UPI adalah sebagai berikut: (1) Improving Mathematical Literacy of Elementary School Student throught Scientific Approach yang diselenggarakan oleh ICONBEC-2 (International Conference on Basic Education and Early Childhood 2)  UPI Serang 2017; (2) Curriculum Islamic Boarding School Disemination for Sustainable Cross Cultural Education Development yang diselenggarakan oleh SPs UPI berkerjasama dengan Universitas Nasional Malaysia dalam ICERD 2016 (International conference on education and regional development 2016) .

The Wedding

 Munaji & Maftukah 21 Februari 2013

RPP Matematika MA/SMA/SMK

Pengertian dan Kompoen RPP

Menurut Permendikbud no. 65 tahun 2013, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran  tatap muka  untuk satu pertemuan atau lebih.  RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai  Kompetensi  Dasar (KD). Setiap pendidik  pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang,  efisien,  memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.RPP disusun  berdasarkan KD atau subtema yang dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih.

Komponen RPP terdiri atas:

a.  identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan

b.  identitas mata pelajaran atau tema/subtema;

c.  kelas/semester;

d.  materi pokok;

e.  alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban  belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai;

f.  tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan;

g.  kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;

h.  materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi;

i.  metode pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai KD  yang  disesuaikan dengan karakteristik peserta  didik 

dan KD yang akan dicapai;

j.  media pembelajaran, berupa alat bantu proses  pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran;

k.  sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan;

l.  langkah-langkah  pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup; dan

m.  penilaian hasil pembelajaran.

Prinsip Penyusunan RPP

Dalam menyusun RPP hendaknya memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut.

a.  Perbedaan  individual  peserta didikantara lain    kemampuan awal, tingkat intelektual,  bakat, potensi,  minat, motivasi  belajar, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan peserta didik.

b.  Partisipasi aktif peserta didik.

c.  Berpusat  pada peserta didik untuk mendorong  semangat belajar, motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi,  inovasi dan kemandirian. 

d.  Pengembangan  budaya membaca dan menulisyang  dirancang untuk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan.

e.  Pemberian  umpan balik dan tindak lanjutRPP memuat rancangan 

program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi.

f.  Penekanan pada  keterkaitan dan keterpaduanantara  KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar. 

g.  Mengakomodasi  pembelajaran tematik-terpadu, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.

h.  Penerapan  teknologi informasi dan komunikasisecara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi.

Nah bagi bapa ibu guru, khususnya guru matematika MA/SMA/SMK yang membutuhkan RPP matematika bisa langsung unduh disini.

Kelas X

Semester Ganjil
1. SPL dan Nilai Mutlak

2. Sistem Persamaan Lnear Tiga variabel

3. Fungsi
4. Fungsi Komposisi dan Invers Fungsi
5. Fungsi Invers

Semester Genap
6. Pengukuran Sudut
7. Perbandingan Trigonometri
8. Sudut Berelasi
9. Identitas Trigonometri
10. Aturan Sinus dan Cosinus
11. Grafik Fungsi Trigonometri

Kelas XI MIA/IIS
Semester Ganjil
1. Program Linear
2a. Fungsi Invers
2b. Fungsi Komposisi
3. Determinan dan Invers Matriks
4. Persmaan Garis Lurus
5. Aturan Sinus dan Cosinus
6. Deret Tak Hingga

Semoga bermanfaat.

Cara mengunduh : Klik file yang akan diunduh. File akan dibuka dalam google doc. Setelah terbuka filenya, klik menu file, pilih unduh sebagai, selanjutnya pengunjung dapat mengunduh file dalam berbagai bentuk seperti MS Ofifice, PDF dan lain-lain.

Untuk Pengembangan Blog yang lebih baik bagi para pengunjung dipersilahkan untuk mendonasikan pulsa seikhlasnya ke nomor 082126943122.
Trmksh.